2017年11月29日上午，双流区教育局举办的2017年小学4 X课程建设经验共享交流会在实验小学隆重举行。双流实验小学(东区)周晓玲校长以《邂逅未来的自己》为主题在会议上就学校特色课程建设进行了经验交流。

rqXrqX双流区实验小学(东区)以建立教育为学业特色，保护觉醒的生命创造力，遵守达成未来的学业理念，培育自律独立国家，紧紧围绕拥有终身发展少年的育人目标，课程体系下的七立一七立一校本课程中，立业课程是学校最没有特色的课程。立业课程是学校教育的补充，具有弥补学校教育现场限制、教育资源缺陷、教育方式单一等问题，让学生体验社会职业，早期培养社会适应性的新教育功能。立业课程基于职场体验、实践中的分解理念，一是使用两种执行路径，一是学生外出体验课程——小脚职业体验课程。二进制是指监护人进入教室课程(内行课程)和名人进入学校课程(金指课程)。

rqXrqX小脚课程的职业体验悄然兴起。每周五下午，实小(东区)的孩子们戴着小黄帽，穿着小菊花衬衫，背着小书包，踩着小脚丫，在家长的指导下走进教室，进入学校，进入社会，踏上家长的工作岗位，现实职业与小脚课程相关的行业门类有农耕、教育、饮食、零售、医疗、物流、服务、生产、美容、手工等。

rqX专家课程的职业体验静静扎根。每个月最后一周的星期一是为家长上课的日子，各级家长争先恐后地上课，给孩子们上职业课，描述为什么不自由选择这个职业，这个职业有什么特点？ 做什么样的事，工作有多难？ 相关行业有金融、手工、民俗、汽车、美食、科学知识类等。

rqX黄金指课程的职业体验逐渐盛开。金手指课程是利用社区干预和社会力量，聘用一些职业成功者为学校，向学生们说明自己的职业特色，让孩子们更好地理解一些职业，激发自学的动力，从小就远大的职业理想rqX实小东区的立业课程关闭了校园壁垒，融合了学校的自学和社会实践，让他们体验社会职业，了解现实社会生活，在课堂上培养孩子动手能力、交际能力、交流能力、拥立能力等核心素养，一生不可或缺的品格和关键。

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